Описание

В учебном пособии освещены современные подходы к формированию коммуникативных навыков у студентов медицинского вуза, основанные на симуляционном обучении (с использованием «стандартизированного пациента»), в том числе с учетом собственного опыта авторов. Описаны основные типы взаимоотношений врача и пациента
и возможности их улучшения. Подробно рассмотрена Калгари-Кембриджская модель
проведения медицинской консультации. Представлен алгоритм проведения ролевой
коммуникативной игры как одной из активных форм развития навыков взаимодействия
врача и пациента у студентов младших курсов.
Предназначено для студентов медицинских вузов, обучающихся по специальности
«Педиатрия», «Лечебное дело», «Медико-профилактическое дело», ординаторов, аспирантов и начинающих преподавателей медицинских вузов.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение……………………………………………………………………….4
Исследования, посвященные изучению коммуникативных
навыков врачей и студентов……………………………………………….6
Первый контакт с пациентом. Рефлексивное
и нерефлексивное слушанье……………………………………………….8
Модели взаимодействия врача и пациента…………………… 10
Этапы восприятия болезни пациентом. Тактика врача …. 12
Пути повышения приверженности к терапии……………….. 14
Трудности в общении с определенными группами
пациентов ………………………………………………………………………. 18
Конфликтные ситуации ………………………………………………. 21
Калгари–Кембриджское руководство по медицинской
коммуникации………………………………………………………………… 24
Современные методы обучения коммуникативным
навыкам………………………………………………………………………….. 32
Обучение коммуникативным навыкам в медицинских
вузах РФ………………………………………………………………………….. 34
Ролевая игра как средство формирования коммуникативных
навыков у студентов младших курсов в процессе преподавания
пропедевтики внутренних болезней………………………………………39
Заключение ………………………………………………………………… 50
Тестовые задания ……………………………………………………….. 51
Ответы на тестовые задания ……………………………………….. 53
Список рекомендованной литературы …………………………. 54