Этапы развития здорового ребенка

230 

В.П. Смирнов, И.А. Мельгунова, В.П. Гайнова, А.К. Краснова

Учебно-методическое пособие

Н. Новгород, 2004

ISBN 5-7032-0551-4

414 c., иллюстрации, переплет, формат 60х84/16 (148х210 мм)

В данном учебно-методическом пособии представлены материалы по организации медицинской помощи детям в Российской Федерации по этапам жизнедеятельности ребенка; даны методики исследования и техника манипуляций по определению показателей развития и процессов жизнедеятельности у детей; описана техника манипуляций по уходу за ребенком; рассмотрены методы воспитания и контроля за развитием и питанием детей. Приложения к пособию содержат материалы для усвоения, повторения, запоминания, а также центильные таблицы по оценке физического развития детей.

Книга предназначена студентам и преподавателям медицинских образовательных учреждений, начинающим практикам педиатрических служб, работникам детских дошкольных и школьных заведений, будущим и настоящим родителям.

 

Описание

  • Введение
  • Часть I. Организация медицинской помощи детям в Российской Федерации. Этапы жизнедеятельности ребенка
  • Глава 1. Педиатрия как область медицины
    • Структура педиатрической службы
    • Здоровье и факторы, влияющие на него
    • Критерии оценки состояния здоровья
    • Организация ухода за ребенком
  • Глава 2. Период внутриутробного развития
    • Процессы жизнедеятельности плода
    • Дородовые патронажи беременных
  • Глава 3. Период новорожденности
    • Особенности физического развития новорожденного ребенка
    • Особенности нервной системы новорожденных детей
    • Особенности процессов жизнедеятельности новорожденного ребенка
    • Организация ухода за новорожденным ребенком
  • Глава 4. Период грудного возраста
    • Оценка физического развития
    • Оценка нервно-психического развития
    • Оценка процессов жизнедеятельности
    • Заболеваемость в грудном периоде
Далее:
  • Глава 5. Вскармливание грудного ребенка
    • Виды вскармливания
    • Польза раннего прикладывания к груди
    • Обучение матери технике грудного вскармливания
    • Затруднения при вскармливании
    • Противопоказания к кормлению грудью
    • Режим и диета кормящей матери
    • Кратность приема и расчет объема пищи новорожденному
    • Сроки введения, объемы и содержание пищевых добавок и прикормов
    • Искусственное и смешанное вскармливание
    • Классификация и характеристика молочных смесей
  • Глава 6. Период преддошкольного возраста
    • Показатели физического развития
    • Особенности нервно-психического развития
    • Показатели основных процессов жизнедеятельности
    • Особенности ухода за ребенком
  • Глава 7. Период дошкольного возраста
    • Общая характеристика периода
    • Анатомо-физиологические особенности детей дошкольного возраста
    • Нервно-психическое развитие дошкольников
    • Особенности основных процессов жизнедеятельности
    • Принципы ухода и воспитания детей дошкольного возраста
    • Медико-психологическое наблюдение
    • Профилактика заболеваний
    • Адаптация ребенка к дошкольному образовательному учреждению
  • Глава 8. Период школьного возраста
    • Общая характеристика периода
    • Физическое развитие и половое созревание
    • Нервно-психическое развитие
    • Особенности процессов жизнедеятельности
    • Принципы ухода и воспитания детей школьного возраста
    • Медико-психологическое наблюдение
    • Медико-профилактическая работа со школьниками
  • Глава 9. Основы воспитательного процесса и особенности воспитания детей в зависимости от типа высшей нервной деятельности
    • Виды, стили, способы воспитания
    • Типы высшей нервной деятельности
    • Критерии, по которым можно составить представление о темпераменте ребенка
    • Особенности воспитания детей с различными типами ВНД
  • Часть II. Методики исследования и техника манипуляций по определению показателей развития и процессов жизнедеятельности у детей
  • Глава 10. Определение показателей физического развития
    • Техника взвешивания детей первого года жизни
    • Техника измерения длины тела детей первого года жизни
    • Взвешивание детей старше 1 года
    • Измерение роста детей старше 1 года
    • Определение тургора и эластичности у кожи детей раннего возраста
    • Оценка состояния физического развития ребенка
  • Глава 11. Методики исследования нервно-психического развития ребенка
    • «Тревожные» признаки нарушения нервно-психического развития
    • Основные показатели настроения
    • Показатели поведения детей первого года жизни
    • Показатели поведения детей второго-третьего года жизни
    • Тесты для определения готовности к школе
  • Глава 12. Методы исследования основных систем жизнедеятельности у детей
    • Объективное исследование дыхательной системы
    • Объективное исследование органов кровообращения
    • Исследование системы кроветворения
    • Объективное исследование органов мочевыделения
    • Исследование желудочно-кишечного тракта
    • Объективное исследование эндокринной системы
    • Оценка полового созревания
  • Часть III. Техника манипуляций по уходу за ребенком
  • Глава 13. Первичный туалет новорожденного
  • Глава 14. Схема утреннего туалета грудного ребенка
  • Глава 15. Режим детей грудного возраста
  • Глава 16. Закаливание
    • Классические методы закаливания
    • Нетрадиционные методы закаливания
    • Закаливание детей с отклонениями в состоянии здоровья
  • Глава 17. Профилактический массаж и гимнастика
  • Требования к проведению массажа
  • Основные приемы массажа
  • Методика проведения профилактического массажа и гимнастики
  • Гимнастические упражнения и массаж для ребенка от 1,5 до 3 месяцев
  • Гимнастические упражнения и массаж для ребенка 3–4 месяцев
  • Гимнастические упражнения и массаж для ребенка от 4 до 6 месяцев
  • Гимнастические упражнения и массаж для ребенка от 6 до 9 месяцев
  • Гимнастические упражнения и массаж для ребенка от 9 до 12 месяцев
  • Библиографический список
  • Приложения
    • 1. Схема диспансерного наблюдения здоровых детей (Приказы М3 РФ №60 от 19.01.93 г., №154 от 05.05.99 г.)
    • 2. Схема оценки физического развития детей по центильным таблицам
    • 3. Основные потребности человека, учитываемые при оценке состояния здоровья
    • 4. Показатели физического развития детей
    • 5. Клинико-ситуационные задачи
    • 6. Эталоны ответов на клинико-ситуационные задачи
    • 7. Вопросы тестового контроля
    • 8. Эталоны ответов для тестового контроля